在各大育儿的论坛中，经常看见家长有这样的留言：

我家孩子不喜欢看书，基本从来都不看书，平时最喜欢的就是玩，只要一拿起书，看没超过2分钟，就开会吵吵困了、吵吵无聊。眼看就要上学了，这样的状态很让人担心，现在学校的教育还非常看重孩子的阅读能力，不会阅读，可能连升学都成问题，做家长的改怎么办？

类似的留言还非常的多，孩子有同样情况的家长，都非常的焦虑，孩子只知道玩，对读书却从来都不感兴趣，在家里，不是玩手机就是玩玩具，玩游戏。在日常的生活中，大部分孩子对于电子产品，接受能力都非常的强，但是对于传统的纸质书类孩子们都是很少能接触到。

孩子们的阅读能力下降，在当今也是公认的问题，同时也是必然的现象，那么家长们改如何改变孩子的这种现状呢？今天我们就一起来聊一聊吧。

什么是阅读能力呢？并不是说自己能看明白就是阅读能力，而是通过自己阅读，然后用自己的语言表述给别人，才是真正的阅读能力。

像爷爷一辈的老人，因为物质上的匮乏，只能通过看报纸来获得社会上的新闻，当爷爷看过报纸上的新闻后，然后把报纸上的内容，用讲故事的形式分享给别人，这就是阅读能力的体现。

对于不同的年龄阶段，对于阅读能力的体现也是完全不同的。对于幼童和小学生来说，阅读能力重在培养，让孩子养成初步的阅读能力，锻炼孩子能够阅读一些内容比较浅显的绘本或者书报，在孩子读完后，只要能大概正确的理解内容就可以，不用要求孩子有深入的理解。

当然如果能在这时候细分就更好了，根据孩子的不同年龄来划分，找一些跟年龄对应的内容来锻炼，当然对于喜欢阅读的孩子来说，对内容的理解要更加深入一些了。

下面我们来看看对孩子来说初步的标准都有哪些：

第一点、认字能力

对于小学阶段的孩子来说，能够掌握3000左右的常用字。这些字要做到会读，会写，会讲。

会读，指的是能够准确的读出字的发音，并且能正确的说出字的形体，还要学会正确的拼音注音，还能区分出同音字的区别。

会写，能用正确的笔画写出字，还要知道偏旁部首是什么，书写也要端正和美观。

会讲，能够清楚的说明字的意思，以及词语的意思。

孩子每个字，都能熟练掌握这3个内容，就能在阅读的同时，理解其中的内容和含义。

第二点、理解能力

理解能力是培养阅读能力的核心，而理解能力需要理解词语的含义、句子的含义以及整个段落中的含义，最后能说出全面的中心思想并且加以概括。

孩子的理解能力和年龄整正比，对于孩子的要求也要从简到难，对于年龄较小的幼儿来说，在阅读完一篇故事后，能够简单复述出故事的内容就可以。对于小学阶段的孩子，要求就要高一点，在读懂的基础上，还要对文章内容进行综合的分析，并且划分段落分清楚内容的主次关系等。

第三点、阅读时长

在提高了阅读理解能力的同时，就要规定阅读的时间，因为读书的时间和理解能力成正比，也就是孩子对文章内容能完全理解，才能坚持读下去，如果阅读的内容超出了孩子的理解范围，那孩子可能看一小会就放弃了。所以在给孩子阅读的时候，一定要选择和孩子的理解能力相对应的内容。

第四点、工具书的使用

对于小学生来书，这一点非常的重要，因为孩子的认字量有限，在阅读的过程中会遇到很多不认识的字或者是生僻字。如果会用工具书，通过自己的查找不仅能自己解决问题，同时还能通过查找的过程加深印象。

阅读，是孩子必须的一项技能，孩子通过文字获取信息，而且阅读是一种主动的过程，阅读者根据不同的目的不同的需求来自由调控阅读的节奏和时间。而阅读也分两种形式，一种是有声的朗读，另外一种是无声的默读。

好了，相信大家通过我的介绍对于阅读有一定的了解了，阅读的重要程度也心里有数了，那么作为家长。

我们要如何来引导孩子养成正确的阅读习惯呢？针对学龄前的孩子们重点说一下。

第一点、家长要找一个固定的时间，坚持每天都陪孩子阅读

在雪碧刚刚上幼儿园的时候，老师就给我们家长提出了一个要求，那就是家长每天都要给孩子讲故事，并且不能间断，一定要坚持每天打卡阅读。

老师说，坚持固定时间给孩子讲故事，是在有意识的初步培养孩子看书的习惯，为以后阅读和学习打下基础。

我个人认为，这一点很重要，这是让孩子从被动读书到主动看书的不可或缺的步骤，当孩子养成主动看书的习惯，以后孩子就会主动去学习，让家长少操心。

第二点、家长在阅读的过程中也要逐渐为孩子提升难度

从开始单纯的讲故事，慢慢的可以在讲完故事后，让孩子讲出故事的大概意思；再提升难度，让孩子注意故事中的小细节，并且在故事讲完后，根据故事中的细节向孩子提问，需要让孩子说出正确的答案。

这个步骤是逐渐提升的，家长不能操之过急，家长通过提问的方式，来锻炼孩子理解能力和记忆力，虽然只是听故事，但是这是为孩子将来的阅读能力打下基础。

第三点、通过故事锻炼孩子的逻辑思维能力

有的家长认为，逻辑思维能力都是天生的，其实不然，通过后天锻炼也可以练就一身逻辑思维。大家可不要小看逻辑思维的重要性，因为逻辑思维囊括所有学科，在将来的学习和工作中，逻辑思维将起到很大的作用。

家长通过讲故事听故事的过程来锻炼孩子的逻辑思维，带孩子一起分析绘本故事中的脉络、层次以及人物关系等，帮助孩子梳理好故事的前后关系以及人物的前后关系。

第四点、家长一定要找适合孩子当前年龄段的读物，不能太难也不能太简单

太难的内容，孩子阅读不明白，就会很沮丧失去信心，降低了阅读的兴趣。太简单的内容孩子读起来太轻松，就会产生自满，觉得自己非常厉害过于自信。所以一定要选择和年龄段以及个人能力相当的内容。

当孩子逐渐养成了看书的习惯，家长就可以开始培养孩子认字的能力了。这个能力也是需要一个过程，开始家长可以和孩子一起阅读，家长用手指读，手指放在字的下面边读边指，让孩子知道读到了哪里，哪里需要停顿。

当孩子掌握规律并且认识一些基础的字之后，就可以进行点读，一个字一个字的来进行点读，这个过程，虽然大部分字孩子依然不认识，但是通过点读的过程，会给孩子加深印象，日积月累之后，家长会发现，孩子认识的字突飞猛进。孩子的认字能力提升了，阅读的兴趣就会更加的浓郁。

最后，提醒各位家长一点，阅读能力是逐步提升的，并且整个过程非常的漫长，需要家长有足够的耐心和坚持。另外家长可以在家中给孩子设置一个阅读角，为孩子营造一个舒适的读书氛围。最好家长也要养成和孩子一起阅读的习惯，身体力行的给孩子做示范，去熏陶孩子。

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