当孩子很小的时候，艺术就是发现这些叫蜡笔和记号笔

绘画分为三个基本阶段，从15个月的涂鸦开始，一直到5岁为止画一幅画。如果您的孩子很早就展示了其中一些技能，而又有些则很晚，请不要感到惊讶。这就是孩子成长的方式。关键是，从早期开始，就提供了很多玩艺术和绘画材料的机会。

阶段1：随机涂写（15个月至2½年）

刚开始，年幼的孩子只是想知道他们的行为会导致页面上出现线条和涂鸦。他们使用肩膀上的大动作来画画，并将蜡笔或记号笔握在拳头中。他们对创造艺术的感官体验非常感兴趣：蜡笔，橡皮泥或手指画的感觉和气味（有时甚至是味道！）的方式。

第2阶段：受控的涂写：线条和图案（2年至3年）

随着孩子们掌握更好的手和手指技能，他们的涂鸦变得更加容易控制。幼儿可能会在页面上重复标记-空心圆或对角线，弯曲，水平或垂直线。随着时间的流逝，孩子们开始用手指而不是拳头握住蜡笔或记号笔。

幼儿现在知道他们的图画可以传达含义。我女儿在2½岁时的第一个“绘画”是页面上的一系列点。她笑着抬头看着我，说：“下雨！” 在这个阶段，幼儿知道印刷具有意义，并且文字是由线，点和曲线组成的。尽管他们可能还没有写出实际的字母，但是您可能会在其图形中看到类似字母的形状

第三阶段：物体或人物的图片（3年至5年）

许多成年人认为图画是某物的图片。大人决定我们要画什么然后再做。这种思考图像并将其放在页面上的能力是一种象征性的思考技能，需要花费一定的时间才能发展。直到现在，孩子们都在涂鸦，然后决定他们的照片。

在学龄前，您会看到您的孩子开始计划自己的绘画，然后再开始：“我要画妈妈。” 您的孩子将开始在图片中添加更多细节并使用更多颜色。学龄前儿童也开始用拇指，食指和中指握住蜡笔（称为“三脚架”抓握），这使他们在绘画和书写上有更多的控制力。

儿童的第一张照片往往会形成圈。他们经常画出太阳般的形状-一个带有大量“射线”的圆圈，或者一个人的手臂/腿部线条和一些人类特征（眼睛，嘴巴，头发）的圆圈。您的孩子可能开始在他的照片上签名或涂一些“字”来描述他的工作。

那么，您可以怎样培养早期的艺术经验呢？

使艺术成为游戏时间的固定部分。

首先使用厚实的蜡笔或可水洗的记号笔。有时，如果您将纸胶带粘在桌子上，这样不会对他们产生影响，因此在他们画画时不会移动。随着孩子的成长，他可能会喜欢可洗的油漆，儿童安全的剪刀和胶水，并玩橡皮泥

抛弃说明。

让您的孩子进行实验和探索。在这个年龄，艺术不需要指示（提醒不要吃胶水！）。幼儿们在这种独立性和选择上壮成长。通过坐在附近并乐于照顾孩子的工作，您将提供她需要的所有指导。注意过程，而不仅仅是产品。

作为父母，我们经常关注艺术的“什么”：“那是什么图片？” 有时我们会挂在树上应该是绿色而不是紫色的事实。有时我们会问：“那是什么颜色？” 或自动赞美：“太好了！” 相反，请花一些时间真正看一下您孩子的工作，并描述您所看到的内容：“看看您正在制作的台词，其中有很多！” 或者，“那些颜色让我感到高兴。” 或者只是，“告诉我你的照片。”

尝试美术材料。

当然，您可以用画笔绘画，但可以考虑让学龄前儿童用棉球，q形笔尖，海绵，细绳作画，您可以自己命名。给您的孩子蜡笔在有纹理的表面（例如硬币或屏幕）上摩擦。在人行道上用粉笔在外面画画。通过组合油漆颜色来探索颜色混合。提供各种“东西”（盒子，旧杂志，盛有洋葱的红色网袋，用过的软木塞等），并让您的孩子用胶带建造雕塑。

使用艺术来帮助您的孩子表达强烈的感情。

您的孩子发脾气吗？提供一些橡皮泥，或摆出记号笔和纸，并建议他做一张生气的照片。创造性活动有时可以帮助孩子表达不堪重负的情感。

早期的艺术经验会带来很多好处，支持手和手指控制，解决问题和象征性思维技能等方面的发展。这些对于过渡到学校都很重要。但是创意游戏最重要的好处是什么？让孩子有机会发挥自己的想象力，这就是小孩子的全部。