“妈妈，我不想努力”，妈妈此时的回应，会成为孩子人生的转折

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我们都说成年人的世界没有“容易”两字，不管是来自外界的压力，还是来自家庭的压力，都只会越来越多。在这样的重压之下，其实每一个成年人都处于崩溃的边缘，很多人都说自己的梦想就是“混吃等死”。

和成年人不一样的是，孩子的世界中，压力似乎要小很多，但是那也只是在我们成年人看来罢了，不身在其中是无法感受他们的压力的。连成年人都有不想努力的时候，为什么孩子的不想努力，有些家长就不能接受呢？

很多家长在发现孩子出现懒怠情绪的时候，都会非常地愤怒，在孩子坦露自己的压力时，大多家长都不能接受。那么，这是为什么呢？

1，将阶段性的懒惰当成长远性的

有些家长在发现孩子出现懒惰情绪的时候，会感到非常生气，因为在这些家长的潜意识中，已经将孩子这种阶段性的懒惰，这种想要休息的情绪，当做了长远性的。认为孩子就是不想努力，不想认真，自然就无法接受孩子表达自己的情绪。

2，害怕孩子无法恢复

对于长期活在压力下的成年人来说，自然知道一时的休息，对于一个长期生活在压力下的人来说，有多么的舒适，甚至很多成年人都无法抵挡这样的诱惑。所以在家长看来，孩子一时的休息，很可能导致孩子从此以后完全失去斗志和对学习的兴趣。

3，害怕孩子大幅度落后

成年人的竞争意识都非常强烈，其实孩子们的竞争意识也不亚于成年人。有些家长生怕自己的孩子休息一段时间就远远地落于人后，所以明知道孩子已经非常辛苦了，还是不愿意让孩子放松一下。

4，对孩子的期待值过高

有些家长总是喜欢给孩子定下过高的目标，如果在孩子完成其目标之前，出现了懒怠情绪，家长自然是无法接受。甚至会将孩子出现这种懒惰情绪的原因，归咎到孩子本身不够专注、不够努力上，由此给孩子增加更多的压力。

小刘对于孩子的教育一向都是十分民主的，所以孩子有什么话都不会憋在心里，非常愿意和妈妈倾诉。这天，刚上小学不久的孩子，回到家之后就郁郁寡欢，小刘询问孩子是不是在学校里发生了什么事情，孩子摇了摇头，半天才告诉妈妈：“妈妈，我不想努力了。”

孩子说完之后就低下了头，生怕一向温柔的妈妈会对自己感到失望，但是让孩子没想到的是，小刘只是摸摸孩子的头，再一次询问孩子：“那么你想做什么呢？”

这个问题可问倒了孩子，因为她也没有想过自己想做什么，于是只能实话实说，小刘对孩子说：“那么我们休息一下吧。”

正好第二天是周末，小刘带着孩子去了游乐园，让孩子好好地玩一玩，从上午十点玩到了下午五点，大人孩子都完全精疲力尽才回家。在回家的路上，孩子还兴致满满地给小刘分享自己的见闻，玩够了的孩子，也完全忘记了前一天的懒怠情绪。

其实孩子也有想要懈怠的时候，比如学习压力太大，功课过于困难，或者课业安排太满等等，其实这就和成年人偶尔也会不想工作一样。但成年人有很多解压的方式，在放松之后，又会回到工作岗位上。但是孩子无法像成年人一样进行自我调节，当他们真的出现懈怠情绪时，会完全地不愿意去做。

当我们去回忆一下自己幼时懒怠的时刻，就能了解到孩子有多么无助。他的年纪还小，深知自己要听老师、家长的安排，也没有那么多的方式去排解压力、放松情绪，更不能像大人一样，为了轻松一段时间，暂停工作。所以，此时家长的帮助就显得尤为重要。

在出现懒怠情绪时，即使有外界因素的强迫，也只会让孩子产生叛逆心理。所以在孩子出现这样的情况时，家长们的做法就显得尤为重要。

一，倾听孩子的想法

有些家长在孩子出现懈怠情绪时，只知道一味地生气，甚至采用暴力手，段解决孩子的懒惰情绪。但是这种做法只是治标不治本，家长应该学会倾听孩子内心真正的想法，了解孩子产生懒惰情绪的原因，这样才能更好地解决孩子出现懒怠情绪的问题。

二，适当满足孩子的愿望

有些家长只顾着给孩子提各种各样的要求，让孩子必须完成自己定下的目标，却完全不去了解孩子自身的愿望。其实这对于成年人来说，就相当于老板不断给你增加工作量，却不愿意给你加工资。

对于成年人都无法接受的这种事情，孩子们自然也更不能接受，所以家长们在要求孩子达到目标的时候，也要适当地满足孩子的愿望，这样孩子才能更加的有学习动力和学习激情。

三，转移孩子的情绪

正如前文故事中的妈妈一样，当孩子出现懒怠情绪时，家长也要学会转移孩子的注意力。让孩子把懒怠情绪转换成其他的情绪，对于孩子来说，这种懒并不会影响孩子太久，只要家长注意调节孩子的情绪，这样自然就好了。

四，不要给孩子传递负能量

有些家长总是喜欢把自己在工作上遇到的烦恼和问题，在回到家中之后，向孩子或其他家人倾诉。其实这种做法也很容易让孩子在学习中，产生和家长一样的思想，孩子很容易有样学样地吸收家长的负面情绪，在自己感到压力的时候，就想到家长的做法。

而且累积的负能量太多，对于孩子的性格塑造也有着很大的隐患，孩子很可能在家长的影响下，变得极度悲观，不自信等等，这些对于孩子的学习和成长都是极为不利的。

五，在事后要给孩子充分的教育

孩子出现懒怠情绪是很正常的，家长不能太以为然，也不能不以为然。在教育孩子之后，一定要告诉孩子，有些事情是人生的必经阶段，我们可以在完成这些事的过程中，出现懒怠心理，但是不能让这种情绪维持太久，影响我们的学习和生活。

很多家长对孩子的期望值太高，以至于无法接受孩子在学习中有丝毫的懈怠，这些家长的这种想法未免太过于严苛。即使是成年人，在面对一定的压力时，也会感到痛苦、难受、想要放弃，更何况是心智还未成熟的孩子。

所以在孩子出现懈怠情绪时，家长不能采用暴力手段，逼迫孩子重新全身心地去投入学习，因为这种做法只会适得其反，不仅让孩子对学习彻底地厌倦，甚至会在一定程度上影响亲子关系。

真正正确的教育应该做到换位思考，家长们应该想一想，自己在小的时候，是否也像孩子一样，在学习中有过感到疲惫的时候呢？既然这种疲惫情绪的出现，都是人之常情，那么家长又有什么理由去责怪孩子呢？

所以，家长在教育中，要理性地使用自己成年人的经验，用相对“幼稚”的想法，去理解的孩子的处境。虽然，我们知道孩子的懒怠很可能会对他造成影响，但如若家长的处理不正确，影响可能会更大。所以，与其去推翻孩子的“懒怠”，不如去重塑自己的教育。

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