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年幼的孩子们受到年龄的限制，认知和阅历浅，孩子的表达能力存在不足，这就容易导致孩子在表达的时候受挫。

但是孩子并不是没有情感的表达，只是他们换了方式，用一些自己擅长的方式进行表达。就比如孩子的绘画，在孩子有意识的绘画开始，孩子的画里都藏着丰富的情感，一些是不知道怎么表达的，一些是不愿意跟他人倾诉的……

张女士的孩子从小就特别喜欢画画，张女士也想通过学习画画来让孩子有一技之长，培养孩子的专注力，于是送孩子去上画画的培训班。

那天张女士去接孩子回来的时候，见孩子闷闷不乐的，张女士问孩子怎么了，他也都不愿意说。

回到家里，孩子一如既往的去自己的房间里画画，孩子今天画了几只黑色的乌鸦停在树上，不过张女士并没有多么在意。那天正好一个学心理学的朋友到家里来做客，正好看到了孩子在画黑色的乌鸦，没有突然皱了起来，拉着张女士往门外走，说起了“悄悄话”。

朋友告诉张女士，孩子喜欢画黑色的乌鸦的话，可能是因为孩子在学校被欺负了不敢说。

张女士一开始不信，但是想想孩子的反常行为，张女士还是主动的去和孩子沟通。在张女士的不断沟通下，孩子才说出了实情，他在学校被同学欺负了，但是他不敢跟老师说，也不敢回来跟爸妈说。

后来张女士和孩子的老师沟通，帮孩子解决了问题。孩子也重新开心了起来，而且张女士关注孩子的画作，发现孩子确实不在画黑色的乌鸦了，开始和以前一样，喜欢一些明亮鲜艳的颜色。

孩子的绘画是反映孩子的心情和内心情感的，孩子需要绘画来进行表达。

一、每个孩子都需要画画

绘画是多数孩子在年幼的时候，比较常见的文化活动，也就是多数的孩子在小时候，都会喜欢画画。

画画是孩子们尝试和创作的开始，不仅能够拓展孩子的思维，让孩子有创新精神，绘画中各种各样的色彩，也能够让孩子的思维更加活跃，性格更加乐光。

同时孩子绘画的内容也反应孩子的潜意识和内心想法，很多孩子不敢说，不知道怎么表达得情绪和情感，都能从孩子的画作中看出来。

孩子们需要画画，绘画的过程是孩子们描述美好的方式，也是孩子们的一种表达方式。

二、孩子绘画的各个时期

• 1.5-3.5岁 涂鸦期。

这个阶段的孩子们更多的是无意识的乱涂乱画，没有条理性，但也谈不上创作，因为孩子认知和阅历尚浅，很多东西的模样和色彩孩子都是不了解的，这时候绘画，在孩子眼中更像是游戏，孩子们在乱涂乱画的过程中寻找快乐，觉得有新鲜感。

• 3.5-5岁 象征期

孩子的绘画象征期也叫也叫主观写实期，是指孩子开始简单的有一定的目的性进行绘画，比如孩子想画个圆，想画个爸爸妈妈，想画个房子……但是这时候孩子的绘画也还是不成熟的。

• 5-7岁 图式期

绘画图式期的孩子开始表达自己的情感和对周围环境的理解，但是更多的是以自我为中心。孩子的画作里有更多的自己的情感色彩，比如不开心了孩子就会用黑色的画笔，开心的时候就花鲜艳的花朵。

• 9-岁之后，视觉写实期

在孩子九岁之后，各方面的能力都提升了不少，这时候孩子的表达能力以及自我意识有了更多的增强，这时候的孩子对自己的绘画有更多的追求，更客观，会根据实际情况来绘画事物，而不再是抽象的。

孩子绘画的每个时期都有它的作用，家长要注意不要揠苗助长。

三、孩子的绘画，反映着孩子的不同情绪

就像张女士的孩子在被欺负不敢跟家长老师说的时候，孩子会喜欢画黑色的乌鸦。

当孩子喜欢画一些代表黑暗的事物，或是把一些本该色彩鲜艳的东西画的成“黑暗”的颜色，这就说明孩子内心有阴影，不快乐的事情，这时候的孩子可能遭受着挫折或迫害。

而当孩子喜欢鲜艳的颜色，喜欢画蓝天白云大太阳，说明孩子的情绪是乐观开朗的。

那些喜欢绿色的孩子，心境是更加平和的；

那些喜欢红色的孩子，是更加热情的；

而那些喜欢黑色，暗色调的孩子，孩子的内心往往有着阴影。

这时候的家长们就应该引起注意，及时的帮助孩子。

孩子的绘画在告诉家长们，孩子们需要什么，这就需要家长们了解孩子的绘画，重视孩子的情感需求。

四、了解孩子的绘画，家长需要那些准备

1. 给孩子提供更好的创作环境。

绘画和孩子的学习一样，需要有一个良好的学习和思考的环境。

家长们要让孩子有一个好的绘画创作环境，不仅是为了让孩子更好的进行绘画，也是让孩子有一个独立表达和倾述的机会，让孩子把自己的心里话说出来。

2. 欣赏孩子的作品，倾听孩子的心声。

家长们要有更多的耐心来对待孩子的画作，学会欣赏孩子的画作，才能让家长们读懂孩子的画作中想表达的情感。

孩子的绘画是一种倾述，而家长们的欣赏则是对孩子的倾听。给与孩子作品更多的肯定，才能让孩子感受到信任和尊重，更加愿意去表达。

3. 多带孩子看看“外面的世界”。

家长们可以多带孩子去旅游，去外面的世界看看，让孩子感受美好，给孩子更多的灵感。

让孩子感受到周围环境的美好，也能让孩子变得更加自信和乐观，让孩子有期望有追求，会让孩子更加积极向上，充满活力。

孩子们绘画的过程，也是孩子们表达倾述情感的过程，家长们应该学会欣赏孩子的作品，了解孩子的需求，同时鼓励孩子去创作，去绘画，给孩子更多的信任和支持。

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