“妈妈爱吃鱼头”式的爱，养出了多少「自私」的孩子

近期，某幼儿园群里的一位宝妈分享了她和女儿的一个小故事。

这位宝妈说，她正在做饭的时候，五岁的女儿突然跑到厨房，把一根发黑的香蕉递给她：“这个坏了，你吃吧！”

宝妈有些不高兴，就问：“为什么坏的东西要给妈妈吃？”

孩子却理直气壮的回答道：“姥姥说的啊，好的我吃，坏的大人吃。”

群里另外一位家长也表示：“我们吃饭的时候，有什么好菜都是先给小宝夹，有一次来了客人，我们做了很多好吃的，先给客人夹菜，结果小宝不乐意了，又哭又闹的饭也不吃了。”

很多家长说，现在的孩子越大越自私了，不好好教育可不行。

但家长们有没有去深入地想过，孩子的自私究竟从哪里来？

有一个小故事，每逢家里吃鱼的时候，妈妈心疼孩子，总是把鱼头夹在自己碗里，把鱼肉留给孩子。所以以后每次吃鱼，家里人都很默契的把鱼头留给妈妈。

这个故事以前是拿来歌颂母爱真伟大的，但是细思恐极，恰恰是这样“无私”的爱，最容易教出“自私”的孩子。

因为在刚开始的时候，孩子还那么小，根本不知道这种行为叫“自私”，他的所作所为，不过是在模仿家长们的示范方式而已。

在日常生活中，我们总会听到：“再苦也不能苦孩子”、“我们要把最好吃的都给孩子”、“我们要把最好用的都给孩子。”

孩子日久浸润在这样的环境中，就会认为“自己用最好的、吃最好的”都是理所当然的，他们不但不会感激父母，还会变得自我中心、自私自利，甚至专横跋扈。

虽然，这几乎已经成了现在孩子的普遍缺点或不足。但是我们不能一味地批判孩子，因为孩子并非天生就如此，这是我们家庭教育的失误，是我们自己的教育方法造成的。

如果父母能意识到问题所在，分清溺爱和宠爱的区别，不一味的对孩子单向的无私付出。让孩子学会珍惜爱、感恩爱，那你培养出了的孩子一定懂得心疼他人。

对于已经形成自私倾向的幼儿，家长不必恐慌，也不要感到束手无策。发现孩子问题本身就是教育的契机，只要家长认真对待，方法得当，就能收到良好的效果。

一. 创造分享的家庭氛围

家里有好吃的，如果孩子想要独占的话，家长要反复的告诉孩子，食物是给大家的，大家要一起吃才行，慢慢引导孩子每次吃东西的时候，给每个人都拿一份，而不是只给他一个人吃。

一开始，孩子可能会不舍得分享，甚至会大哭大闹或苦苦哀求，但家长绝不能让步，在得到食物之后，家长要好好的表扬、夸赞一下孩子，让孩子通过分享感受到快乐，这样孩子以后就会愿意分享了。

二. 取消孩子在家中“特殊”地位

在日常家庭生活中，尽量不给孩子特殊待遇，家长先改变“以孩子为中心的”行为，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，孩子才能消除“以我为中心”的意识。

三. 不要一味满足孩子

对于孩子的合理要求可以适当满足，对于不能及时满足的要让孩子学会等待，当父母和孩子的需求起冲突时，要商量着来，讨论一个大家都能认同的方案，而不是无条件的退让、过分迁就，把父母的权利压缩到无限小。

在这个过程中家长要有狠心、恒心和耐心及坚持到底的决心，千万不能因为孩子撒泼打滚就妥协。

四. 让孩子学会感恩和帮助他人

教孩子学会感恩，首先要让孩子感受和体验什么是付出。

当父母出差回来给孩子带了礼物、帮助孩子完成了手工作业、替孩子买回来喜欢的零食，应该引导孩子说谢谢。

当父母辛苦了一天，或者感觉不舒服时，可以要求孩子帮自己倒一杯水、递一下毛巾，然后感谢孩子对你的付出。

如果在这个过程中孩子不愿意付出，不愿意帮助他人的话，就要让孩子知道，只有帮助了别人，别人才会在你有困难的时候帮助你，要让孩子慢慢的学会站在对方的立场思考问题，要懂得心疼对方，也可以让孩子亲身体验一下没有帮助的感受。

五. 为孩子创造经常与小伙伴交往的机会

鼓励孩子将自己的玩具、图书借给小朋友们玩和看，帮助孩子认识自私是不受人欢迎的行为，只有友善和互助才能赢得大家的喜欢。

鼓励孩子多参加合作性的游戏活动，指导孩子在玩中感受尊重、帮助、谦让别人的乐趣，并学会控制自己不合理的情绪。