文|福林妈咪

教育孩子真的是有学问的，因为一个孩子一个样子，所以教育的方法也不止一种。

在教育孩子的道路上，当你一种方式行不通时，不妨换一种方式试试。

孩子在成长的过程中，难免会犯错，一次又一次碰触妈妈的底线。

多数家长在面临孩子犯错时，最常做的就是发火，吼孩子。如果这招唬不住，那就来个进阶版，上手打，或者抄家伙打。

但你知道吗？发火、吼孩子、打孩子，都不是最好的教育方式。

那为什么这么多人选择这样的方式？

是因为这样的教育方式有效率。

经常听到一些家长在教育孩子的话题上说：“没有什么是打一顿解决不了的问题，一顿不行就两顿。”

这样的效率之所以高，是高在可以立马制止孩子的错误行为上，但是孩子并不见得会举一反三，所以做错过的类似的事情，可能还会在犯，一次次消磨父母的耐心。

而真正的教育是要让孩子知其然知其所以然。

可以多种方式并用，但我们今天要讲的就是方法之一：彩虹屁式教育。

听起来很有意思，但其实宗旨就是“带着发现的眼光去看孩子”，把孩子的优点放大，表情夸张又有些做作的跟孩子讲话，你会发现他会越来越优秀。

我们可以把关注的点进行转移，不要只盯着不好的结果

我们可以：

●关注孩子的进步

比如孩子吃饭，前一天吃饭不好好吃，第二天孩子吃的时候虽然还不是很主动，但是吃了一口。

收起“你再多吃点儿”这句话。

彩虹屁发射准备：

“哇宝贝！你比昨天更进步了呢！多吃了一口耶。”

孩子会很喜欢你这种夸张又带点做作的夸奖，你再喂他第二口的时候，他会很爽快的吃下的，接着再来一句“真不错呢”。

●关注孩子的好行为

孩子自己把玩具收起来了，但是并没有放回原位，而是放的乱七八糟。

收起“你看你弄的这是什么样子”这句话。

彩虹屁发射准备：

“宝贝，我看到你把玩具收拾起来了呢，妈妈很喜欢你收拾玩具的样子，不过你要是能把玩具放回原位，妈妈会更高兴呢！”

应该鼓励孩子自己收拾玩具，而以前的说法更像是嫌弃孩子收拾了玩具，会把孩子搞混淆。所以彩虹屁要吹他好的行为，做的不够好的行为可以继续指导他如何做。

●夸奖孩子的创意

说个孩子气人的行为，福林3岁那会儿，有段时间我经常带着福林去附近公园玩沙子，以至于回家他用花盆里的土，在客厅给我嚯嚯了一地。

我就下楼取个快递的时间，孩子爸正好去拉个屎，就“出事儿”了。

我一进屋，他兴高采烈的指着地上的土，说：“妈妈你看，画的人！”，我一看，感觉血液都涌到脑子里去了。

但我忍住了，我咬着牙说：“你用花盆里的土摆了个小人儿？很有创意嘛，但下次去楼下摆，可能会更好！”

说完就拿起扫帚去擦地了，跟福林说去楼下摆个更大的。

孩子的创意，不要轻易否定，你的大发雷霆，可能让孩子就此收起了创意的翅膀。

●放大孩子的自律行为

比如孩子不情愿的去刷牙了。

收起“早点去刷牙还用挨骂吗？”这句话。

彩虹屁发射准备：

“你明明不想刷牙，却还是坚持主动自己刷牙，妈妈真的很欣慰，你的牙齿肯定也很感谢你的行为。”

跟关注孩子的进步差不多，夸一夸，孩子会多多发挥自己好的那一面。

我们还可以：

●耐心倾听孩子的诉说

很多家长是没有耐心听孩子讲完话的，尤其是在孩子犯错之后的解释，在家长听来更像是狡辩。

比如孩子用杯子喝牛奶，把杯子弄倒了，孩子刚想开口，你却说他笨死了。

万一孩子是因为杯子太大拿不住呢？

所以可以给孩子一个解释的机会。

然后……

彩虹屁发射准备：

“嗯！你说的对，妈妈听着呢，你接着说！”

等孩子说完，你再发表你的看法。

比如回应：“是呢，这个问题妈妈之前没有发现，妈妈下次注意，但是你如果有做不到的事，也不要逞强，告诉妈妈，妈妈帮你好嘛？”

鼓励孩子表达，你可能听到以孩子角度发出的声音。母慈子孝，也没那么难。

●对孩子进行挫折引导

比如孩子要自己拼图，结果拼的都是错的，还丢了几块拼图。

收起“你看你把拼图弄丢了，这还怎么拼？”这句话。

彩虹屁发射准备：

“这件事确实有点难，但你没放弃，妈妈很欣慰，不如妈妈和你一起拼？”

●增强逆商

比如孩子努力做了一件事，却没做好。那些完美型妈妈可能会有点责怪孩子，但是要保持彩虹屁的说法，去增强孩子的逆商。

“没关系呀宝贝，妈妈看到你努力了，我们下次一定会做更好的。”

有时候，孩子犯得错误真的让人很生气，但是如果你能憋住这口气，用发现的眼光去看孩子的行为，你会发现他也有闪光点。

当你夸奖他的优点，就是在放大优点，孩子也就会越来越棒。

但宝爸宝妈们还是要记住一句话：孩子并非流水线生产，所以教育方式多种多样，但因人而异，毕竟你们的宝宝你们最了解，适不适合也可自行判断。

这里提供的是方法之一，当你发现你现阶段教育孩子的方式不见效时，就不妨换这个试试。