孩子语言发育迟缓，3个阶段，为你解读不说话！
孩子语言发育迟缓，不开口说话，家长急！有的只会仿说，不会互动、交流；有的说话，词不达意，答非所问；还有的孩子明明会说，却不说；无论哪种情况，都让家长着急，上火、又头疼！那么，孩子不说话，通常有3个原因，现分别说一下，并为你提供一些建议，供家长们参考。
这是语言发育迟缓孩子的初期阶段，通常孩子在一周岁就开口了，有的说话早的孩子10个月就吐话了，所以，当意识到孩子说话晚时，往往都是超过一周岁了，那么，这个时期，除了我们常规的语言引导，这个时期还要着重加强对孩子进行身体上的锻炼，尤其是以感统训练为主，加强孩子的视、听、触、前庭、本体觉的训练。在我前面的文章中曾解释过，孩子这时不说话，只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都需要提高。举例：孩子用手指并说：这是苹果！在这个过程中，说出“苹果”这个词，首先大脑要快速搜索并做出判断，那么大脑里就要已经存储了对苹果的认知，所以，家长引导，就是要加强孩子对事物的认知理解。当孩子边说边用手指时，都是由大脑来支配嘴巴及整个身体，说什么，或是做什么。所以，当孩子说不出时，并非单纯是嘴巴的问题，而是大脑及身体整体协调出现了问题。这就像是汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但实质是线路没有疏通，所以，这也就是为什么我们对孩子进行语言训练时，不仅要开发语言，还要锻炼身体!建议：
当孩子开口后，通常是从：妈妈、爸爸，这样的名词开始，有些孩子只会说单词，还有些孩子只会仿说，甚至有些孩子会背诗百首，识字千个，却仍不会交流等等。这也是我们接触的语言发育迟缓孩子最多的一类，也就是说，大部分孩子具备发声的条件，能说，但就是不知怎么说。这个时候，我们会发现，孩子即使说，也只是简单的仿说，能明显感受到孩子不理解问题。因为，语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。所以，这个时期除了我们帮助孩子进行语句的拓展，更重要的就是提升孩子的认知理解。建议：
3.不想说出现这个情况，往往代表孩子有情绪、心情不爽，不想说或是不敢说！我们会发现随着孩子认知理解的提升，很多时候，明明知道的事，会说的话，就是不说，这其实代表着孩子的自我意识又达到一个新的阶段。我在前面的文章中，也曾说过：语言迟缓孩子通常情绪，抗挫能力比较弱，而且非常敏感，缺乏安全感，所以，平时除了语言引导，还要考虑孩子的心理需求和感受。我们每个人都想在别人面前表现出自己好的一面，但语言发育迟缓孩子，相当于和别人见面，一张嘴就要暴露自己的缺点，这对任何人的心理，都是很大的考验！这就像我们成年人说外语，会背单词，说句型，但不一定敢用外语交流。所以，语言如果不能顺畅表达，对孩子的心理影响是很大的！建议：
教孩子说话，是一门艺术，不但要掌握方法，还要洞悉孩子的心理，我的专栏：《如何让宝宝说话，远离孤单》，课程视频实操讲解演示，通过提升认知理解，引导孩子开口表达，从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，结合孩子的心理需求，为你提供简单易学的语言开发方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起！语言发育迟缓孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺问题，所以，订购课程后，还会赠送这方面的电子资料：语言机构认知卡+感统训练+口肌训练+注意力训练卡！
这是语言发育迟缓孩子的初期阶段，通常孩子在一周岁就开口了，有的说话早的孩子10个月就吐话了，所以，当意识到孩子说话晚时，往往都是超过一周岁了，那么，这个时期，除了我们常规的语言引导，这个时期还要着重加强对孩子进行身体上的锻炼，尤其是以感统训练为主，加强孩子的视、听、触、前庭、本体觉的训练。在我前面的文章中曾解释过，孩子这时不说话，只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都需要提高。举例：孩子用手指并说：这是苹果！在这个过程中，说出“苹果”这个词，首先大脑要快速搜索并做出判断，那么大脑里就要已经存储了对苹果的认知，所以，家长引导，就是要加强孩子对事物的认知理解。当孩子边说边用手指时，都是由大脑来支配嘴巴及整个身体，说什么，或是做什么。所以，当孩子说不出时，并非单纯是嘴巴的问题，而是大脑及身体整体协调出现了问题。这就像是汽车的线路出现问题，造成喇叭不响，呈现在问题表象的是喇叭不响，但实质是线路没有疏通，所以，这也就是为什么我们对孩子进行语言训练时，不仅要开发语言，还要锻炼身体!建议：加强感统训练
当孩子开口后，通常是从：妈妈、爸爸，这样的名词开始，有些孩子只会说单词，还有些孩子只会仿说，甚至有些孩子会背诗百首，识字千个，却仍不会交流等等。这也是我们接触的语言发育迟缓孩子最多的一类，也就是说，大部分孩子具备发声的条件，能说，但就是不知怎么说。这个时候，我们会发现，孩子即使说，也只是简单的仿说，能明显感受到孩子不理解问题。因为，语言交流是相互的，简单来说，就是有来有往，如果孩子不能理解对方的意思，也就很难有张口的意愿，只有理解了对方的语言，才能表达，并形成双向互动。所以，这个时期除了我们帮助孩子进行语句的拓展，更重要的就是提升孩子的认知理解。建议：拓展语句，提升认知理解
加强专注力训练
3.不想说出现这个情况，往往代表孩子有情绪、心情不爽，不想说或是不敢说！我们会发现随着孩子认知理解的提升，很多时候，明明知道的事，会说的话，就是不说，这其实代表着孩子的自我意识又达到一个新的阶段。我在前面的文章中，也曾说过：语言迟缓孩子通常情绪，抗挫能力比较弱，而且非常敏感，缺乏安全感，所以，平时除了语言引导，还要考虑孩子的心理需求和感受。我们每个人都想在别人面前表现出自己好的一面，但语言发育迟缓孩子，相当于和别人见面，一张嘴就要暴露自己的缺点，这对任何人的心理，都是很大的考验！这就像我们成年人说外语，会背单词，说句型，但不一定敢用外语交流。所以，语言如果不能顺畅表达，对孩子的心理影响是很大的！建议：
教孩子说话，是一门艺术，不但要掌握方法，还要洞悉孩子的心理，我的专栏：《如何让宝宝说话，远离孤单》，课程视频实操讲解演示，通过提升认知理解，引导孩子开口表达，从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，结合孩子的心理需求，为你提供简单易学的语言开发方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起！语言发育迟缓孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺问题，所以，订购课程后，还会赠送这方面的电子资料：语言机构认知卡+感统训练+口肌训练+注意力训练卡！