小明今年读五年级，由于小的时候随父母在美国生活过两年，所以英文一直很好，是班里的英语“学霸”。

同学们有不会的题都会问他，甚至会去他家里补习。

小明也很乐于帮助同学。

刚刚五年级的他萌生了“出一本英语辅导书”的想法。

然而每当他想使用电脑录入手稿的时候，他的父母都不同意。

他们担心他视力下降，担心他影响学习，但是却从来没有问过他为什么要用电脑。

小明忍无可忍，终于忍不住吼出：“你们这是阻止我的事业！”

爸爸妈妈这才知道原来儿子还有这么了不起的梦想，甚至已经为此写了一沓密密麻麻的手稿。

廖一梅老师曾经说过，人这一生，遇见爱，遇见性都不稀奇，稀奇的是遇见了解。

亲密如父母子女，每天生活在同一个屋檐下，却还能如此不了解对方？

一定是这个家庭的沟通出了问题。

你以为你在说，孩子根本没在听

我这么说，这个家庭的爸爸妈妈肯定不承认，他们会觉得我们很关心孩子啊，我每天就是围着孩子转啊，我把他照顾得很好啊，等等。

大家品一品，这就是典型的事倍功半。

你花了很多时间在孩子身上，你们的精神沟通却少的可怜。

很多妈妈都有爱唠叨的习惯，一件事情会不停的说。

但是孩子们往往都不喜欢妈妈唠叨，所以你以为你在说的时候，孩子可能很本就一个耳朵进一个耳朵出了。

你以为你多强调几次，孩子就会记住。

岂不知孩子压根就没往心里去。

孩子的潜台词你能听懂多少

这里说的潜台词并不是话外音，因为小朋友的表达还是很直率的，有什么说什么，没有那么多圈圈绕绕。

但是，就在孩子的直接的表达中有的时候也是蕴含深意的。

作为家长，要善于聆听。

还有的时候，孩子心里想的会不自觉地体现在他们的行为上。

而这样的“潜台词”，作为家长，你了解吗？

三岁的雯雯原本是个文静乖巧的小女孩，可是最近不知怎么回事，在幼儿园里会因为玩具和别的小朋友争吵，在家里也是专门做一些家长不让做的事情，比如说从沙发上往地上蹦或者往墙上画画。

讲道理没有用，连打也没有用。

原本就因为工作累得够呛的妈妈实在没办法，只好求助于幼儿园老师。

原来雯雯妈妈这段时间接连加班，雯雯感觉妈妈对自己的关注少了，心里没了安全感，就想通过这种方式让妈妈多多关注自己。

雯雯妈妈恍然大悟的同时，不禁自责又后悔。

怎样做到事半功倍的亲子沟通？

我相信我们大多数家长都是上班一族，每天下班回到家其实和孩子相处的时光并没有那么长。

如何有效的利用好这段时光，使亲子沟通顺畅高效、亲子关系更加亲密无间呢？

首先，接纳孩子的感受，和他们产生共情。

想想你在单位里的解释被上司通盘否定，你是什么心情？这样会更容易理解孩子。

不论他们和我们说什么，是“我不喜欢这个老师”，还是“我想先看电视然后再练琴”，别急着先否定。

认真的倾听，及时的回应，试着复述孩子的话。这会让他们感受到自己被尊重，被认真的对待。

就算你接下来要说不同意，对于孩子也更好接受。因为他们不会觉得是家长随随便便就否定自己。

其次，在拒绝孩子的时候，最好多问一个为什么。

就像前文提到的小明，如果家长在不让他用电脑的时候，不是粗暴的不分青红皂白的拒绝，而是问问用电脑干什么，可能就知道了孩子的伟大的梦想。也就不会让孩子积压对父母的不满，甚至也许会主动帮助孩子。

第三，将命令转换为选择。

身为家长，很多时候我们对孩子的语气都是命令式的。

“快点穿衣服。”“把牛奶喝了。”“现在该睡觉了。”

下一次，建议大家不妨试试，给孩子提供多一份选择。比如说：

“宝贝你看你是想穿这件夹克衫还是那件牛仔外套？”

“你今天想吃牛奶面包还是米粥包子？”

“你看看这两本故事，你睡前想听哪一本？”

通过选择式发问，就把要去做某件事情的不情愿变成了在两个里面选一个，孩子的自主权得到充分满足。

小家伙应该会兴高采烈的配合。

德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

它说明对于儿童的教育是非常精巧和精致的。

如果说“润物细无声”的教育方式靠的是家长和老师的示范作用和潜移默化的熏陶，那么学会高质量的沟通方式，会避免家长和孩子之间出现隔阂。

所有的能量都没有消耗，全部用于孩子的发展。

我相信，这是所有家长都乐于见到的。

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