成都武侯区男幼师李刚：忘记自己的“大人”身份融入孩子

成都市武侯区第十二幼儿园教师李刚与孩子们一起做游戏。图片由受访者提供

一张照片，定格的是画面，流动的是爱！这一张照片定格的是，幼儿教师李刚与孩子们一起做游戏的瞬间。

李刚，是来自成都市武侯区第十二幼儿园的一名幼儿体能教师。他给自己取了一个可爱的名字叫“芒果哥哥”。小朋友常常问他“为什么你是芒果啊”，他说，“因为我觉得芒果比苹果更酷啊！”

对于幼儿体能教育，李刚的教育理念可以用三个字概括——“趣?动?力”。“趣”，代表着有趣；“动”，代表着运动；“力”，代表着能力。

每次为孩子们准备活动或游戏的时候，李刚都精心设计构思，以此激发孩子的运动潜能与兴趣。在一张李刚与孩子们做游戏的照片里，他整与孩子们一起展现的活动叫“聪明的小羊”，这是一节徒手活动课。徒手课程是非常考验老师的“演技”是否过关的。李刚是怎么上一节有趣好玩的体能游戏课呢？

“在整个游戏中，我抓住小朋友喜欢多变情景的心理，创设不同情景，带来不同的刺激，既让小朋友觉得有趣，乐于参与游戏，又锻炼了小朋友的体能和各种能力。”李刚说，编剧得有趣！这节课要激发的就是，让孩子们扮演的聪明的“小羊”躲过他扮演的“狼”的追捕？游戏开始部分李刚告诉“小羊”，“狼”受伤了，因为“狼”的受伤，不仅可以减少“小羊”对“狼”的恐惧，而且还能提升“小羊”的信心，以“狼”眼睛受伤为例，眼睛虽然受伤了，“狼”的耳朵可是正常的，只有“小羊”不发出声音才不会被抓住，这提高了小朋友的自控力与观察力。游戏最后，李刚还告诉“小羊”，在奔跑过程中，两只“小羊”如果抱在一起，就会变成一颗“超级炸弹”赶走“狼”，这就培养了小朋友合作意识。

“演员还得有趣！在这节课，我的角色是"狼"，我模仿"狼"的叫声，是通过听觉的刺激，让小朋友立马进入游戏情景，并让小朋友产生一定的恐惧感。”李刚说，夸张的表情与肢体动作也是通过视觉的刺激，让小朋友更容易投入游戏。在角色扮演的时，小朋友通过老师声音、表情与肢体语言的准确表达，小朋友就会觉得游戏好玩。“照片所呈现的只是瞬间的欢乐与精彩，更多的幸福日常还留存在我和孩子们游戏的月月年年！”

作为一名幼儿园的男老师，李刚总说：当你以一颗赤子之心爱着孩子，当你忘记自己的“大人”身份融入孩子，当你以科学有趣的游戏活动支持孩子的时候，你就会深深地理解一名男幼师教育的坚守！

成都市武侯区第十二幼儿园教师李刚与孩子们一起做游戏。（图片由受访者提供）