当孩子拿了别人东西

当孩子拿了别人东西

SUMMER READING GUIDE

经常有孩子来反映：

“老师，我那支新买的笔丢了。”

“老师，我的尺子不见了。”

这样的事并不少见。

孩子为什么拿别人东西呢

原因一：家长过分溺爱

孩子想要什么就买什么。逛超市时，想要玩具拿玩具，想要吃的拿吃的，根本不用和大人商量。而在超市购物都是最后由大人统一付款，久而久之，有些孩子就养成了随便拿东西的习惯。在班里看见喜欢的东西不打招呼就要去拿，甚至放在自己的口袋或书包里。

原因二：孩子太喜欢这个东西

有些东西大人看着不以为然，但孩子特别喜欢，难免爱不释手，最后就不知不觉地拿走了。还有的小朋友遇到自己喜欢的东西时，自己想买，但家长又不乐意，但因为太喜欢，最后就有据为己有的想法。

原因三：孩子的物权意识不明确

对于小朋友而言，他们对物权意识的理解并不是特别的清晰。他们对自己感兴趣的东西，充满好奇心，而且想马上获得。这时候，他往往会悄悄地将别人的东西顺手拿走，甚至还有些孩子都不用“悄悄”，当着你的面就拿走了。这些在成人眼里不可思议的行为，在孩子的心里也许觉得这不是错误的。

当家长的发现自己的孩子有这样行为时，该如何处理呢？我们首先要确定的是不要给孩子扣上“偷”的帽子。这种行为在初期阶段完全可以引导过来。当然如果家长不重视，甚至为孩子“打马虎眼”，最后的结果谁也不好说。

我们可以这样做

一、帮助孩子明白这一行为是错误的，并且了解原因。当家长第一次发现这样的事情后，就要心平气和地和孩子说清楚：这样做是错误的。然后问清拿东西的原因，无论孩子说出什么的原因，都请你不要大惊小怪，要给予充分的理解。

二、教会孩子换位思考。换位思考是一个人终身必备的技能，如果你还不会，请你赶紧学起来。你可以试着拿走孩子心爱的玩具，问他是何种感受。再去问孩子，被拿走东西的小朋友会有怎样的感受。换位思考，理解别人的感受，才能体会到自己的举动会伤害别人。

三、归还物品。在不给孩子贴负面标签的前提下，带着孩子一起归还所拿物品，还要诚恳道歉。这样的仪式感以不给小朋友压力为度。

四、立规矩。“没有规矩不成方圆”，家长需要从小给孩子立规矩，并按规矩执行。在公共场合，什么东西能拿，什么东西不能拿，拿别人东西之前要征询别人的同意等。其实这还只是规矩的一个方面，生活中需要给孩子立的规矩太多了，家长千万不要以为“给孩子太多的条条框框会不利于孩子自由成长”。我们给孩子立规矩，是为了孩子将来能更自由地成长。

五、帮助孩子建立正确的物权意识。让孩子懂得珍惜自己的物品，保护自己的物品，不侵犯别人的权益，尊重别人的物品。我们可以分享，但分享要建立在“自己愿意”的前提下。

总之，环境是孩子的第三任老师。对于孩子来说，真正有约束力的规范不在于父母老师的训导，而在于他们对父母和周围人行为规范的观察和模仿。在日常生活中，遵守社会规则，如行人走斑马线，等绿灯通行，公共场合排队，与他们分享而不是争抢等，都在无形中影响孩子。所以当孩子有了一些不合常规的动作时，家长可以先自我反思。